UDA le responde a Sileoni

Ante las declaraciones sobre el ausentismo docente que realiz� el Ministro de Educaci�n de la Naci�n, Alberto Sileoni, en la provincia de Chaco, el Consejo Directivo Nacional de la Uni�n Docentes Argentinos sostuvo que “la cifra no es tan elevado como el ministro plantea”, y en ese sentido agreg� que “el Estado deja irresueltas muchas cuestiones relacionadas con las condiciones de trabajo que luego inciden en el ausentismo docente, como por ejemplo: la violencia en el �mbito escolar”. Con respecto a este punto indicaron que “muchas ausencias podr�an evitarse si se generase una pol�tica educativa que permita detectar, prevenir y erradicar la violencia en las aulas” y recordaron que “a fin de proponer soluciones a este tema, hemos presentado el a�o pasado un proyecto de ley en la C�mara de Diputados de la Naci�n (Expte.: 4491-D-2011), iniciativa que el ministro Sileoni decidi� no acompa�ar”. Por otro lado, desde la UDA recordaron que “muchas de las causas por las cuales el docente falta son enfermedades profesionales -propias de nuestra tarea- que no est�n reconocidas como tal por el sistema de contralor de salud educativa, como: el s�ndrome del hombro doloroso, la artrosis cervical, el s�ndrome del t�nel carpiano, el burn out, entre otras”. En tal sentido, indicaron que “la UDA ha bregado de manera permanente para que dichas afecciones sean reconocidas en todas las jurisdicciones, ya que al no estar nomencladas no pueden ser consideradas motivo de licencia y esto deriva en que los factores indicados por los m�dicos no sean totalmente reales, haciendo que el docente tenga que lidiar con muchos contratiempos a la hora de justificar sus licencias lo que, en algunos casos puede provocar problemas laborales”. “Por ende, es absolutamente necesario que el Estado nacional reglamente el reconocimiento de dichas afecciones como tales”, agregaron. A su vez, los dirigentes de UDA consideraron que “este es un tema de profundo an�lisis, que no puede ser tomado con liviandad” e indicaron que “el ministro habla de este tipo de cuestiones de manera enunciativa y en �mbitos donde generalmente los trabajadores no pueden plantear sus inquietudes hacia estas problem�ticas”. “Por lo tanto, creemos necesario recuperar el �mbito de negociaci�n nacional, y el funcionamiento de las comisiones por esta creadas, para poder avanzar en todos los temas que hacen a la calidad educativa y hacer aportes al sistema educativo”, comentaron y a�adieron: “pedimos tambi�n la aplicaci�n completa de las leyes educativas nacionales, las cuales enuncian espacios de trabajo que a�n en muchas provincias no funcionan”. “Todo esto permitir�a la resoluci�n de muchas de estas problem�ticas”, finalizaron.